Antes de las primeras palabras » Consejos

Presta atención a sus intereses

moon — Thu, 15 Jan 2015 19:18:54 +0000

Hablar con los niños sobre los objetos y eventos que generan su interés es especialmente relevante para el desarrollo del lenguaje. Es importante que esperes los momentos en que el niño expresa una preferencia con tal de potenciarla, y que comentes con gestos o palabras lo que le interesa en ese momento. Esta forma de interactuar refuerza las motivaciones del niño, le ayuda a asociar la palabra que dices a lo que le interesa, y favorece el desarrollo del lenguaje. Con este comportamiento reforzador del interés del niño, también llamado “comunicación contingente”, estarás favoreciendo la comunicación afectiva y su aprendizaje lingüístico posterior.

Mírale cara a cara

moon — Wed, 14 Jan 2015 19:19:40 +0000

El bebé se interesa por las caras de sus cuidadores y disfruta del contacto visual. Durante la actividad de observar cara a cara, el bebé suele iniciar respuestas emotivas, con sonidos como “aaaa” o “ga-ga-ga”, añadiendo expresiones faciales y gestuales. Puedes realizar esta actividad de observación cara a cara, agradable y relajante, mientras tienes al bebé en brazos o mientras juega en el suelo. Durante esos momentos, puedes observar hacia donde mira, lo que le interesa de vuestro alrededor, la reacción hacia un sonido inesperado o hacia otra persona de su alrededor. Sabemos que interactuar cara a cara con el niño favorece el desarrollo de las primeras interacciones comunicativas. Estas pequeñas interacciones nos permiten conocer sus intereses, compartir afecto y sentar las bases del aprendizaje de la lengua, a la vez que favorecemos la práctica de los turnos de palabra comunicativos.

Cántale canciones

moon — Tue, 13 Jan 2015 16:38:32 +0000

Las canciones permiten conocer los patrones rítmicos característicos de la lengua materna. A los niños no les importa si somos cantantes profesionales o si desafinamos, ellos disfrutan de esta actividad placentera y divertida. Es fácil. Muévete al ritmo de la canción, abre la boca, y haz sonidos con una intención amorosa para compartir un momento relajante de interacción con tu bebé. También puedes utilizar canciones más activas, poniendo énfasis sobre las palabras importantes y añadiendo gestos y movimientos que acompañen el ritmo de la canción. Detén la canción antes de una palabra importante y espera con expectación su reacción. Cuando cantamos creamos un fuerte vínculo de interacción con el niño y favorecemos el desarrollo del lenguaje.

Imita sus gestos y vocalizaciones

moon — Mon, 12 Jan 2015 16:38:53 +0000

Refuerza sus risas y vocalizaciones en las interacciones cara a cara. Imitar las producciones vocales del niño les proporciona un modelo que se ajusta a los sonidos de la lengua del entorno. También les ayuda a darse cuenta de que los sonidos producen un efecto comunicativo a su alrededor. Puedes imitar diferentes aspectos de sus producciones: por ejemplo, fíjate si hace sonidos similares a una vocal o una consonante, imita la entonación, y jugad juntos a imitaros, siguiendo los turnos de palabra. Imita también las expresiones faciales y gestuales que hace tu niño. La imitación facilita el aprendizaje de los primeros intercambios comunicativos y del lenguaje.

Háblale de manera variada y expresiva

moon — Sun, 11 Jan 2015 16:39:13 +0000

Cuando los adultos nos dirigimos a los niños, usamos de forma espontánea un número más reducido de palabras, producimos patrones de entonación exagerados que sirven para dar relevancia a las palabras clave, y usamos más gestos faciales y manuales. Es lo que se llama “habla dirigida a niños”. También solemos repetir información sobre un mismo tema de maneras diferentes. Por ejemplo, imaginemos que estás jugando con el niño con un coche de juguete por el que él se había interesado previamente. Puedes hablar del coche utilizando diferentes entonaciones: “¡Oh!, ¡un coche! Mira el coche, ¡qué bonito! ¿¡ Ponemos en marcha el coche?!”. También puedes hablar de sus características:” Brum Brum … “, ” piii … piii … “, ” para mí el verde, el coche verde”, ” bajamos la ventana del coche … abrimos la puerta del coche … “. Sabemos que este tipo de habla dirigida al niño facilita el aprendizaje la lengua materna.

Interpreta sus producciones

moon — Sat, 10 Jan 2015 16:39:26 +0000

Los niños disfrutan jugando a realizar diferentes sonidos, pero quizás al inicio no nos quede claro si estos sonidos tienen o no una función comunicativa. Interpretarlos como producciones correctas es una estrategia estupenda que favorece la construcción de la habilidad de producir sonidos con intencionalidad. Los niños encadenan sonidos silábicos asociados a entonaciones diferentes, y los adultos podemos interpretarlos según su musicalidad, de modo que nos pueden recordar a una pregunta, a una afirmación o incluso a algo que le gusta. Este tipo de actividades en las que interpretamos los sonidos del niño sirven para otorgar intencionalidad a sus producciones. Todo ello posibilitará que mejore su habilidad para interactuar comunicativamente y que aprenda a que una vocalización se puede asociar a lo que pasa a vuestro alrededor.

Trata de exponer al niño a diferentes contextos comunicativos, personas y actividades

moon — Fri, 09 Jan 2015 16:39:39 +0000

La posibilidad de comunicarnos en diferentes entornos, como por ejemplo en diferentes espacios de la casa, en contacto con la naturaleza o en casa de unos amigos, genera una riqueza de situaciones comunicativas que favorecen el uso y la comprensión del lenguaje. Es importante también que el niño tenga la oportunidad de escuchar las peculiaridades del habla de diferentes personas, lo que le permitirá comparar y extraer los rasgos relevantes de la lengua del entorno. Realizar diferentes tipos de actividades a lo largo del día también enriquece las experiencias lingüísticas del bebé. Concretamente, realizar actividades como contar cuentos o jugar con juegos didácticos apropiados para su edad es especialmente positivo para el desarrollo del lenguaje.

Interacciona con el niño a través de los cuentos

moon — Thu, 08 Jan 2015 13:14:52 +0000

Los primeros contactos con los cuentos infantiles pueden servir para explorar este nuevo material. Comenta las imágenes, haz las voces de los personajes, añade canciones… Al principio no es necesario detenerse en todas las páginas; reforzando aquello que le interesa al niño, mantendremos activa la comunicación durante la actividad. Haz turnos para pasar la página o hacer el sonido de los personajes. Comparte la alegría de encontrar las imágenes que le gustan a tu pequeño explorador con comentarios expresivos. Leer cuentos y contar historias facilita el desarrollo del lenguaje.

Simplemente, habla con el niño

moon — Wed, 07 Jan 2015 13:14:54 +0000

Los niños nacen ya equipados con todas las habilidades necesarias para desarrollar el lenguaje. Así, a través de la interacción con otras personas, son capaces de extraer y de aprender los sonidos y las secuencias de sonidos de la lengua de su entorno. Nosotros simplemente tenemos que garantizar que el niño esté en contacto con el lenguaje de su alrededor. Dirígete a él a menudo y háblale sobre aquello que le interesa o que le llama la atención para favorecer este tipo de interacciones y potenciar así sus habilidades lingüísticas.

Aprovecha las rutinas para comunicaros

moon — Tue, 06 Jan 2015 13:15:57 +0000

Una rutina es una secuencia de acciones que se repite con cierta frecuencia. Estos momentos son idóneos para que el bebé aprenda a anticipar tus acciones. Tu niño comenzará a entender que cuando pasa algo tú reaccionas de una manera concreta, y también al revés: que cuando haces o dices algo, lo haces con un propósito determinado. Existen rutinas comunes, como la rutina de despertarse o la del baño, aunque seguramente tu niño y tú tenéis vuestras propias rutinas. Cuando las has practicado con frecuencia, observa qué pasa cuando te paras justo antes de un momento clave; seguramente observarás una respuesta de tu niño. Por ejemplo, cuando cantes una canción puedes detenerte antes de la palabra clave de la canción. Seguramente esperará una respuesta por tu parte, lo cual es crucial para el desarrollo de los intercambios comunicativos intencionales. Observa las reacciones de tu niño cuando le hagas preguntas acerca de una palabra conocida –”¿Quieres agua?”–, cuando le proporciones una información relevante –”Mira, aquí hay agua”- o cuando expreses una emoción placentera –”¡Oh! ¡Qué fresca esta el agua!”–.